编者按
上周我市初三年进行了质检考试，它不仅是对学生知识的一次大检查,也是中考的"风向标"。学生用细腻的心灵，感性的灵魂，流畅的文笔记录下了，其中不乏高分作文。几所中学的语文老师向小编极力推荐了几篇高分作文，与各位读者共赏。见报题目为编者所拟。
本次考试给出了两道题目，学生选择其中一个：（1）经历风雨，我们领略了大自然的神奇变幻；经历风雨，我们品尝了人世间的冷暖甘苦；经历风雨，让我们思索成长的奥秘；经历风雨，让我们感悟人生的真谛……
请以"经历风雨"为题目写一篇文章。
要求：①根据题意，扣题作文。
②自选文体（诗歌除外），依照所选文体的要求作文。字数不少于500字。
（2）题目：让__放一天假
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。
②自选自体（诗歌除外），依照所选文体的要求作文。字数不少于500字。
1 风雨让历史更加绚烂
莲花中学初三（8）班 陈柏铭
阴沉的天空压抑着大地上的一切生灵，豆大的雨点从天空中坠下，肆意敲击着路旁已经直不起腰的海棠。肃杀的寒风在大地上翻滚，混杂着沙土和水滴，肆无忌惮地震响着家中的玻璃。
望着窗外的景色，听着风雨的咆哮，我不禁想到，人生的天空反复无常，孰知何时会落下这场暴雨呢？在如此的风暴中，我们又应如何承受呢？
思绪飘回从前……
汉武帝天汉二年，震惊朝野的“李陵事件”爆发。汉名将李陵竟投降匈奴。朝中一片哗然，惟有一向耿直的司马迁据理力争，为李陵鸣不平。恼羞成怒的汉武帝，将司马迁投入死牢。
此时，摆在司马迁面前的只有两条路：赴死，或者宫刑。看着怀中刚出生的、稚嫩的《史记》，司马迁不忍离去，身为史学家的灵魂迫使他选择了宫刑。
暴风雨笼罩了司马迁宫刑后的那段岁月，司马迁终日坐卧不定，恍恍惚惚，出则不知所往，入则不知所安，每念及宫刑之痛，刺骨的寒意就会从脊梁生出。正如雨点浸染了他的整个身心。
然而，暴风雨总会过去。风雨后，身为士大夫的司马迁死了，身为宠臣的司马迁死了。而这也标志着，身为太史公的司马迁复苏了，身为史学家的司马迁诞生了!重生的司马迁，将所有的身心融入了《史记》的创作，将风雨的苦难，化作了笔下的血泪，将不屈的灵魂，变成了竹简上永远不灭的光辉!
风暴过后，彩虹出乎意料地绽放了绚丽的华彩……
幡然醒悟，风雨是无法预料的，甚至是无法避免的。然而，只要不被风雨压垮，光辉近在眼前，司马迁如是，居里夫人如是，朱元璋如是，爱迪生如是……古今中外，有不少人已经向我们证明了风雨后光辉的到来!
勇敢地抬起头，面对排山倒海而来的风雨，不屈地抗争，就一定能看到理想的光辉!
雨点越来越小，渐渐在大地上隐匿了痕迹。青草的幽香溢满了四处，海棠又立起了身姿。被雨洗涤过的大地一尘不染，焕发着新的生机。我走下楼，推开大门，分明看见，树丛中，一弧彩虹正向我绽开笑颜……
指导老师黄伟才简评
写名人的文章很多，其中不乏佳作。细品这些感人至深的文章，除了有较好的材料、较强的文学表现力、较优美的语言、较完整的篇章结构外，还少不了很重要的一条：即小作者对名人之所以是名人——经历风雨的历炼、“方显生命本色”之题的理解是否深刻、感受是否真切。表为心声，正因为有了真情实感，才能让小作者的心灵与名人产生强烈的思想碰撞，也只有这样，才能写出好文章。
